Bredero College
Wij zijn een openbare school met een zeer breed onderwijsaanbod, van de basisberoepsgerichte leerweg uit het vmbo tot het gymnasium. Openbaar betekent voor ons dat een open ontmoeting van levensovertuigingen bij ons voorop staat. Principieel uitgangspunt hierbij is onderlinge gelijkwaardigheid ongeacht afkomst, sekse, huidskleur, geloof of seksuele geaardheid.
Goede verhoudingen tussen leerlingen en medewerkers, gebaseerd op belangstelling en wederzijds respect, is ons streven. Een belangrijke rol hierin speelt een veilig en inspirerend schoolklimaat: geborgenheid en een optimale leer- en werksfeer, géén pestcultuur en intimidatie. We zijn emancipatorisch (wegwerken van achterstandssituaties), coöperatief (delen verantwoordelijkheden met leerlingen en ouders en bieden ouders de mogelijkheid actief bij de school betrokken te zijn) en hebben oog voor de wereld buiten de school (buitenschoolse activiteiten).
In de klas zijn onze docenten én leerlingen verantwoordelijk voor een stimulerende werksfeer. Zij zijn bereid tot nadenken over het eigen functioneren en ze zijn daarop aanspreekbaar. Docent en leerling weten dat leerlingen op het Bredero opgeleid worden tot een steeds grotere zelfstandigheid bij het verwerven van kennis en vaardigheden. Onze medewerkers en leerlingen bewaken wederzijds de omgangsvormen, hebben begrip voor uiteenlopende persoonlijkheden, zijn bereid hun besluiten te motiveren en streven naar goede communicatie en samenwerking.
De docent voelt zorg voor de leerling, is toegewijd en heeft verantwoordelijkheidsbesef. Daarbij horen tact, flexibiliteit, eerlijkheid en een opbouwende instelling. Hij kan goed luisteren en de leerkracht probeert niet te werken op basis van autoritair gezag, maar op basis van vertrouwen en waardering. Uiteraard is hij verantwoordelijk voor de leerstofoverdracht. Hij streeft hierbij naar afstemming met collega’s.
Ons schoolklimaat is zodanig dat leerlingen zich werkelijk welkom weten en veilig en zich serieus genomen voelen. Binnen die positieve cultuur verwachten we van de leerlingen dat ze interesse en initiatief tonen, verantwoord omgaan met vrijheden die worden geboden worden en rekening houden met de gevoelens en belangen van medeleerlingen. Ze zijn zuinig op schoolboeken en andere leermiddelen en wijzen niet onmiddellijk naar een ander als de studieresultaten tegenvallen. Uiteraard hebben leerlingen recht op een eigen mening en kunnen ze die vrij uiten, zonder iemand anders te kwetsen.
Onze hoofdopdracht is en blijft: het aanbieden van een optimale opleiding die elke leerling een kansrijk en tegelijk realistisch uitzicht biedt op het behalen van het diploma dat bij zijn/haar mogelijkheden past. Een diploma dat borg staat voor een goede voorbereiding op het vervolgonderwijs of de arbeidsmarkt. Op onze school is zorg voor leerlingen en voor elkaar een kernwaarde. Voor leerlingen komt die zorg tot uiting in: mentoraat, vertrouwenspersonen, leerlingbegeleidingsteam, schoolvragenlijst, Cito-volgtoets, lokaal 130, TOP-project, huiswerkklas, leerlingvolgsysteem, RT-lessen brugjaar, Turkse en Marokkaanse contactfunctionarissen, faalangstreductietraining, sociale weerbaarheidstraining, taalbeleid, dyslexietest, anti-pestbeleid.
Het Bredero College doet mee aan de viruskenner wedstrijd met een Villa Bredero Project
Villa Bredero
Villa BrederoVilla Bredero is er om meer uit je schooltijd te halen. Dat je meer leert dan alleen het schoolse leren, dat je je kwaliteiten en talenten kunt benutten. Dat je – wanneer je straks onze school met een diploma verlaat – een goed beeld hebt van de wereld om ons heen, dat je meer weet over kunst en cultuur, dat je met andere mensen hebt leren omgaan en ‘samen te werken’. Daarom krijg je bij ons te maken met Villa Bredero. Villa Bredero verbindt het leren in de school met de buurt, het bedrijfsleven, de maatschappij. Villa Bredero heeft ook een eigen bestuur dat geheel uit leerlingen bestaat.
Cirion start in het cursusjaar 2010/2011 een samenwerking met drie middelbare scholen. Aan de leerlingen op deze scholen wordt gevraagd de inhoud en de vorm te gaan bepalen van een internetplatform over infectieziekten. Op het Bredero College zal deze opdracht worden gegeven aan 6 leerlingen met de vakken biologie en Villa Bredero in het profiel. De leerlingen zullen zich met name richten op het Dengue-virus.
Op maandag 4 oktober is de aftrap. Eric van Gorp verzorgt op deze dag een voordracht over emerging (vitral) infections. Daarnaast komt Raymond Hannes de leerlingen informeren over het gebruik van internet/social media bij het overdragen van informatie. Het doel is dat de leerlingen een voorlichtingscampagne gaan maken en daarbij het internetplatform gebruiken als medium, om de boodschap te verspreiden. De campagne richt zich op jongeren. Doel is om zoveel mogelijk jongeren te bereiken met het platform. Ook willen we bereiken dat jongeren ‘actief’ worden op het platform.
Na de introductie worden de leerlingen in twee werkgroepjes gesplitst. Het ene groepje gaat aan het werk met de inhoud (wat is een virus, wat is dengue, wat zijn de risico’s en wat zijn de mogelijkheden op het gebied van preventie ?), het andere groepje gaat zich richten op de vorm (hoe breng je de boodschap/inhoud over ?).
De leerlingen zullen worden begeleid door de coaches op school. Daarnaast zal er begeleiding zijn van diverse mensen van Cirion. Op maandag 1 november presenteren de leerlingen hun ideeën/tussenproducten. Op 29 november presenteren de leerlingen hun definitieve plan. In dit plan is de feedback van de bijeenkomt van 1 november verwerkt. Daarna volgt de aftrap voor nieuwe fase.
Het Team: Wie zijn wij?
Wij zijn leerlingen van het Brederocollege en volgen het unieke examenvak Villa Bredero. Voor dit vak hebben we al veel verschillende opdrachten van externe opdrachtgevers uitgevoerd. Soms zijn dat opdrachten van commerciële partijen, soms van non-profit organisaties. De afwisseling is erg leuk. Het is een vak waarbij onderzoeken en ondernemen centraal staan. We vonden het daarom hartstikke leuk om mee te gaan doen aan het project viruskenner. De meerderheid van ons weet er nog niet zoveel van, dus er valt nog een hoop te doen. Verder lijkt het ons leuk om de medische wereld te leren kennen, want sommigen van ons dromen van een studie medicijnen. Het aardige van deze opdracht is dat het een hele vrije opdracht is. Daarom willen we starten met een verkenningsfase, waarin we ons gaan inlezen. Op 4 oktober starten we met een introductieles van Eric van Gorp bij ons op school. Hij zal ons inwijden in de omvangrijke wereld van de virussen! Ook lijkt het ons superleuk om op 4 november de nascholing van huisartsen bij te wonen in de beurs van Berlage en (hopelijk) veel informatie te verzamelen over ons onderwerp. Op maandagmiddag volgen we het vak Villa Bredero, dus dan zijn we allemaal te bereiken op school. Omdat het aardig is om ons te richten op 1 virus in het bijzonder, hebben we voor Dengue gekozen. Dit virus is nog redelijk onbekend en lang niet zo onschuldig als velen denken!
Met groet,
Team virologie Bredero
team bredero
Shane van Beveren
Nadine Hoonhout
Jotie Wolff
Michelle Horst
Hanae El Ghazaoui
Mohammed El Bouaalate
Vitesh Ramkisoen
Social: